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讲述赠言

2013-3-16 14:38:43来源:本站5012 人关注TAG:

今天一起来学习下毕业赠言这一课,请看

教学过程:

一.播放课件,激情导入

1、播放集体生活的录象剪辑和反映学习活动的照片,引导学生回忆六年的同窗生活。同学们,我们相聚在同一个班级,共同学习、共同成长。蓦然一回首,两千多个日夜悄悄走远,但纯洁的同学情、师生情却日渐深厚。千里搭长棚,天下没有不散的宴席。人生有聚有散,分别在即,纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜。

你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)

2、老师中学毕业已经十多年了,但中学同学写的一则毕业赠言却铭刻在我的心中,时时提醒着我,激励着我。你们想听听吗?出示赠言:“沉默是金,但雄辩也是银,愿今后你的口才像你的文笔一样出色!”你猜猜老师学生时代是个怎样的人?是的,老师那时沉默寡言,不敢表现自己。这位同学的赠言写得恰如其分,于是它成了我的座右铭,时时提醒着我。

3、你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)介绍一则你欣赏的赠言。

【这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料, 阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。】

二、猜谜激趣,尝试写作

1、课件出示两位同学的特点,猜猜他们各是谁。

娇小可爱,勤奋好学的女生;酷爱阅读,喜欢上图书馆;少说多做,快人快语;是班级的小百灵,最拿手的歌曲是《同一首歌》

学校的运动健将;口才好,谈笑风生;写作曾多次获奖;幽默大方,喜爱流行音乐,自称“开心余”

2、你想为以上哪位同学写一则赠言?学生自由写作。

3、交流反馈,共同赏析,体会赠言应因人而写,因人而异。

【将学生原型作为话题,启发他们用心灵去捕捉自己觉得最有意思、最值得记忆的素材,引导他们乐于表达自己的感受和体验】

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